MEU PERFIL
RIZOVALDO COSTA MIRANDA
FORMAÇÃO
Licenciatura em Pedagogia
Pós-graduação em Educação Especial Inclusiva - UNIASSELVI. LIBRAS nível I, II e III - Unidade de Ensino Especial Concórdia e Curso Tradutor Interprete de LIBRAS - ULBRA.
Curso Planeta Rooda 2.0 - Professor da Ciberinfância (Núcleo
de Tecnologia Aplicada à Educação) NUTED/UFRGS.
Curso Ferramentas de Criações Educacionais Complementares -NUTED/UFRGS.
Capacitação - Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado - AEE - Sala de Recursos- UNILASALLE
Capacitação (AEE) com ênfase em Transtornos Globais do De-senvolvimento (TGD) - UNILASALLE
Curso Novas Tecnologias da Aprendizagem – Novas Plataformas. INSTITUTOPHORTE – Educação.
Curso Dificuldades de Aprendizagem – Núcleo de Tecnologias para a Educação da Universidade Estadual do Maranhão (UEMANET).
Pós-graduação em Educação Especial Inclusiva com ênfase em Deficiencia Intelectual - UCAM. Univ. Candido Mendes.
Pós-graduação Psicopedagogia Clinica e Institucional. UCAM.
Pós-graduação Neuropsicopedagogia Fac.Dom Alberto Pós-graduação Psicomotricidade Fac.Dom Alberto Pós-graduação Docencia Ensino Superior e Tutoria em EAD.
Pós- Gestão Escolar:Administração, Superv.Orient.PROMINAS
Pós- Educ. Especial Inclusiva com enfase Comunicação Altern. e Tecnologia Assistiva - UCAM.
Pós-graduação Ludopedagogia e Educação Infantil -UCAM.
Contatos: E-mail [email protected]
FANPAGE: miranda libras sem fronteiras
FORMAÇÃO
Licenciatura em Pedagogia
Pós-graduação em Educação Especial Inclusiva - UNIASSELVI. LIBRAS nível I, II e III - Unidade de Ensino Especial Concórdia e Curso Tradutor Interprete de LIBRAS - ULBRA.
Curso Planeta Rooda 2.0 - Professor da Ciberinfância (Núcleo
de Tecnologia Aplicada à Educação) NUTED/UFRGS.
Curso Ferramentas de Criações Educacionais Complementares -NUTED/UFRGS.
Capacitação - Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado - AEE - Sala de Recursos- UNILASALLE
Capacitação (AEE) com ênfase em Transtornos Globais do De-senvolvimento (TGD) - UNILASALLE
Curso Novas Tecnologias da Aprendizagem – Novas Plataformas. INSTITUTOPHORTE – Educação.
Curso Dificuldades de Aprendizagem – Núcleo de Tecnologias para a Educação da Universidade Estadual do Maranhão (UEMANET).
Pós-graduação em Educação Especial Inclusiva com ênfase em Deficiencia Intelectual - UCAM. Univ. Candido Mendes.
Pós-graduação Psicopedagogia Clinica e Institucional. UCAM.
Pós-graduação Neuropsicopedagogia Fac.Dom Alberto Pós-graduação Psicomotricidade Fac.Dom Alberto Pós-graduação Docencia Ensino Superior e Tutoria em EAD.
Pós- Gestão Escolar:Administração, Superv.Orient.PROMINAS
Pós- Educ. Especial Inclusiva com enfase Comunicação Altern. e Tecnologia Assistiva - UCAM.
Pós-graduação Ludopedagogia e Educação Infantil -UCAM.
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MIRANDALIBRASSEMFRONTEIRAS: UM SITE DEDICADO À INFORMAÇÃO, EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO DA TEMÁTICA DA INCLUSÃO SOCIAL
MISSÃO:
· Valorização da cultura surda;
· Da acessibilidade;
· Luta pelo cumprimento das políticas públicas para os deficientes;
· Da implantação do Atendimento a Educação Especializada na rede pública e privada de ensino.
OBJETIVOS: Esclarecimento dos mitos da língua de sinais – LIBRAS.
Aceitação da Língua Brasileira de Sinais, como a língua natural e oficial da comunidade surda do Brasil.
Promoção da cultura surda.
Reconhecimento das diversidades humanas.
Incentivar estudos e pesquisas sobre a inclusão social.
Divulgação de sites atinentes à temática da inclusão e inserção social.
Divulgar as metodologias envolvidas no processo ensino-aprendizagem da Educação Especial.
Divulgação das Leis e Decretos relativos à inclusão social.
Sensibilização voltada aos professores, no que diz respeito aos seres humanos diferentes, mas não inferiores.
Conscientização da sociedade na mudança dos paradigmas.
A desconstrução de estereótipos.
A representatividade de todos os segmentos sociais.
A valorização das diversidades étnico-raciais e o fim do mito da Democracia Racial.
Valorização ou revalorização do corpo docente.
Divulgação de literatura, filmes e vídeos.
MISSÃO:
· Valorização da cultura surda;
· Da acessibilidade;
· Luta pelo cumprimento das políticas públicas para os deficientes;
· Da implantação do Atendimento a Educação Especializada na rede pública e privada de ensino.
OBJETIVOS: Esclarecimento dos mitos da língua de sinais – LIBRAS.
Aceitação da Língua Brasileira de Sinais, como a língua natural e oficial da comunidade surda do Brasil.
Promoção da cultura surda.
Reconhecimento das diversidades humanas.
Incentivar estudos e pesquisas sobre a inclusão social.
Divulgação de sites atinentes à temática da inclusão e inserção social.
Divulgar as metodologias envolvidas no processo ensino-aprendizagem da Educação Especial.
Divulgação das Leis e Decretos relativos à inclusão social.
Sensibilização voltada aos professores, no que diz respeito aos seres humanos diferentes, mas não inferiores.
Conscientização da sociedade na mudança dos paradigmas.
A desconstrução de estereótipos.
A representatividade de todos os segmentos sociais.
A valorização das diversidades étnico-raciais e o fim do mito da Democracia Racial.
Valorização ou revalorização do corpo docente.
Divulgação de literatura, filmes e vídeos.
"TEMPO DIFÍCIL ESSE EM QUE ESTAMOS, ONDE É MAIS FÁCIL QUEBRAR UM ÁTOMO DO QUE UM PRECONCEITO"
ALBERT EINSTEIN
ALBERT EINSTEIN
LEMBRE-SE: INFORMAR-SE É A MELHOR ATITUDE DE AJUDAR
PARA REFLETIR
PROVÉRBIOS
“O que você não vê com seus “olhos”, não testemunhe com a sua boca” Provérbio judeu.
“Visão sem ação é um sonho acordado. Ação sem “visão” é um pesadelo”. Provérbio japonês.
“Duas coisas indicam fraqueza: “Calar-se” quando é preciso falar, e falar quando é preciso “calar-se”.
Provérbio persa.
"O que tapa o seu "ouvido" ao clamor do pobre, também clamara e não será ouvido"
Provérbios biblicos.
FINALIZANDO
“Os ausentes estão sempre errados”
Provérbio chinês.
“O que você não vê com seus “olhos”, não testemunhe com a sua boca” Provérbio judeu.
“Visão sem ação é um sonho acordado. Ação sem “visão” é um pesadelo”. Provérbio japonês.
“Duas coisas indicam fraqueza: “Calar-se” quando é preciso falar, e falar quando é preciso “calar-se”.
Provérbio persa.
"O que tapa o seu "ouvido" ao clamor do pobre, também clamara e não será ouvido"
Provérbios biblicos.
FINALIZANDO
“Os ausentes estão sempre errados”
Provérbio chinês.
CIDADANIA
INCLUSÃO SOCIAL E ACESSIBILIDADE
"Somos responsáveis não só pelo que fazemos, mas também pelo que deixamos de fazer" (MOLIÈRE)
IMAGENS E FOTOS RETIRADAS DE DOMÍNIO PÚBLICO.